性问题是否需要沟通？(性教育学 沟通、抉择和技能)
导语：性问题是否需要沟通？属于性教育学下的沟通、抉择和技能分支内容。本篇围绕性教育学 性问题是否需要沟通？主题，主要讲述沟通,性教育等方面医学知识。
所谓“性问题”是指在人们的性意识或性行为中尚待解决或尚待弄清楚的事情，它包括“事实性的性问题”和“观念性的性问题”。①现代社会的性问题之一是性知识的模糊与性观念的混乱，而这一问题与沟通的缺乏、困难和无效密切相关。
基于传统观念的禁锢，社会中多数人对性知识的态度若即若离，对青少年性知识教育上不争取主动，不认真对待，而青少年在好奇心的驱使下获得的性知识是不完整、不科学的。由于他们得不到正确的指导而疑惑不解，而这往往是导致诸多问题出现的直接原因。应当打破将性视为禁忌的陈腐观念，把性教育确立为整个人类教育的一部分，通过多渠道正确地传授性知识，让青少年拥有应对性问题的技巧，敢于开口就性的话题进行沟通。
良好的沟通对青少年的性教育具有重要意义，发挥四大积极作用：首先，良好的沟通有助于准确地、完整地向青少年传授性科学知识。第二、良好的沟通有助于青少年建立起负责任的性态度。第三、良好的沟通有助于青少年确立正确、良好的
①参见元玉笃.现代社会与青年的性教育.教育评论，1994年第4期，第10页.
价值观。第四、良好的沟通有助于青少年拥有有效应对性问题的技能。